2016年8月3日 星期三

【資訊組】公文處理整合系統

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檔號分類:資訊目 037504

2016年7月15日 星期五

臺北市105學年度公立國民小學巡迴教師聯合甄選-系統師

基本背景:99級教育系畢業 103級碩士畢業(課程與教學碩士)
兩年前因緣際會從一般科轉系統管理師
需加強資訊背景知識 (基本軟硬體維修、網管、資安、程式)
教育專業科目變成我加分的基礎

第一年的準備方式都有補習 
資訊:一三五補巨匠 (補充網管 linux系統 ) 
           讀乙丙級電腦軟體應用學科
           工作上 碰AD DNS VC 等
           教學上 碰資安 SCRACH Arduino 
           研習
教育&基礎科:二四挑科補教育 (著重在 教育行政 教測統)
           由於還未轉考系統師前 我考一般師 所以 就讀之前的筆記
           在自己弱科做加強
104年進臺南市與國語實小複試 實作未達標

第二年沒有補習
發現自己問題是 實作未達標
今年我就修正準備方式 自己規劃 讀書方式與時間

初試的準備方式都是以考古題為主
模式: 一次把一個縣市十年內的題目印出來 通常同一個縣市的題目走向可以抓到趨勢
 (不一定每一年都有 所以感覺不會 一次就好幾百頁壓在你面前 壓力不會那麼大 我很怕壓力)
※寫完應該可以更確定自己落的地方是哪一科

以台北為例
台北重教專 十二年國教 行政 法規(實驗三法 教育基本法 國民教育法)
都是我弱的(教行 政策 )
政策可能會變 所以我放到下學期才讀
把重心先放在教行

以台南為例
台南重特教 統計測驗 課教
教育史(西洋 東方)
課教我沒問題 所以 我沒讀
教育史每年讀 每年忘
基於以上兩點 靠寫考古題 我也沒放重點在這
重點放在特教 統測
105年進台北市、臺南市與南大附小複試
接下來是複試的準備方式

實作 基本上都是考網管 linux PHP SQL語法 資安 未來會推程式設計
要學的東西實在太多 所以 我只能靠工作來彌補我的不足 
我先抓網管和 資安 以及 LINUX(檔案權限 網路設定)
推薦1.鳥哥的網頁(應該不需要我推薦了XD 超紅的 但還是放連結:http://linux.vbird.org/)
       2.《網管人員面試寶典》:雖然書有點舊了 很多知識 需要自己去更新 但裡面的內容很詳細 對 
                                                 於非本科的人我覺得非常受用
       3.《Windows Server 2012 R2系統建置實務》:學校工作也用AD  我就邊做邊學
      4.《CentOS 7建置、管理與伺服器架設實戰:Linux 我選擇Centos 7 但Ubuntu的指
                                          令若有心力還是要熟悉一下(台南會考)
      5.vm 資料庫  工作直接碰 不懂就查
      6. IThome

試教
我今年考了兩場試教分別是台北市和南大附小

※台北市需要當場寫教案
練習的時候我原本想要把所有我想到的課程寫過一遍
同事提醒我寫了沒抽中多可惜 哈哈哈
這句話打醒了我
我決定相信自己考試的時候一定寫得出來
因此我只把教案的格子項目背下來
其他就到現場寫
因此只剩下練習試教

試教需要請別人幫忙看
教學需要的是亮點 先思考自己的教學模式 再套到每一個單元
我選擇的方式為以學習共同體的模式深度教學 
在問答的過程中讓學生學習到解決問題的能力並處理他 
我抽到的題目是資訊倫理與素養-個資保護

※南大附小試教
有學生 教國語 不用教案
考前把五下翰林國語 全部看過一遍
我一樣用同樣的教學模式進行 針對每一課的特色 給予不同的教學策略 
今年抽到的題目是 聽!流星的故事!
我除了用同一個的教學模式 因為有學生的加入 更能互動 因此現場試教時還加入了朗讀 語氣的不同 讓學生能夠有不同的感受

口試後補


2016年5月3日 星期二

vSphere Client 服務重啟

最近因為 學校施工
常常斷電
虛擬機也得重新啟動

啟動完常常會發生一些問題

1.連不上vc 或 進不去vc介面
   重開vc
   連進本機 找到服務 將兩個服務啟動















2.校護系統也會連不上
   重啟
   必要時連進資料庫修改設定

2016年4月19日 星期二

AD 2008 R2 升級 2012 R2

升級前 先在VM進行快照
以防升級失敗就GG了!!

由於原本的AD架在虛擬機上
先將光碟片mnt到 lun storage

mnt 上去後 進AD讀取 光碟片

問題一:神奇的是一開始一直遇到存取空間不足
後來經過查找才發現 之前升級的備份軟體 也帶來了 SQL server 還裝了三個版本
占掉了許多空間
因此經過清理 移除 
空間終於回來了

正當我興致勃勃 要來升級時
又出現了第二個錯誤訊息














上網查了資料卻有看沒有懂,我只好又出動「忠憲老師卡」。
















終於找到Adprep的資料夾所在地(在support裡)。


但又碰到了狀況
基礎結構點開來
並不會問我到底是用什麼身分登入
也無法直接更改
只好使用 cmd 輸入 d:
#cd support
#dir
#adprep 


但確又發生了問題
















adprep /forestprep                 #更新樹系(schema)資訊

 # adprep /domainprep                 #更新網域資訊
 # adprep /domainprep /gpprep    #啟用/gprep
 # 
adprep /rodcprep                      #rodc:使用唯讀網域控制站架構更新


全部執行完再重新跑安裝 終於可以看到他再升級了^^





































參考文件:
http://blog.miniasp.com/post/2012/07/16/How-to-transfer-Active-Directory-FSMO-to-another-Domain-Controller.aspx

http://jasslee.pixnet.net/blog/post/46882626-adprep--rodcprep-%E5%87%BA%E7%8F%BE-0x2116

2016年3月6日 星期日

2016~2020資訊教育總藍圖 筆記

一、未來人才關鍵能力

  1. 學習與創新能力
  2. 數位素養:資訊 媒體 資訊科技
  3. 工作與生活能力
二、十二年國民基本教育課程綱要總綱,強調學生成為以人為本的「終身學習者」,核心素養包括「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」。

三、人才培育白皮書提出應具備6項關鍵能力:全球移動力、就業力、創新力、跨域力、資訊力、公民力。

四、資訊科技對學習之衝擊
  1. 學習工具數量和類別大量增加
  2. 學習情境改變:無所不在的學習(MOOCs、Coursera)、資訊科技成為工作的重要夥伴、資訊海量
  3. 學習內涵和方式改變:運算思維、掌握資訊工具(資訊媒介、多媒體)、深度學習、連結學習、創作學習。
五、各國資訊教育政策藍圖
  • 美國:從學習、教學、領導者、評量、基礎設施五個構面來推動未來教育→讓學生能利用科技來轉化其學習經驗、讓教師能擁有善用科技的知識與技能、讓數位測驗能融入至學習活動、健全的基礎設施
  • 新加坡:目前進入第四期。學生能有個人化學習、教師能有差異化專業學習。
  • 日本:預計在2020年讓全國學生皆可透過平板電腦使用數位教科書。
  • 我國:2014~2017年的數位學習推動計畫→躍升教育學術研究骨幹網路頻寬效能、提升校園無線網路品質、整合雲端學習資源、發展數位閱讀、推動磨課師課程。